A crescente aplicação do computador na educação tem provocado uma verdadeira revolução na concepção vigente de ensino e de aprendizagem. Hoje, se vive num mundo dominado pela informação e por processos que ocorrem de maneira muito rápida e imperceptível. O computador, portanto, passa a ser uma ferramenta de complementação para a geração e disseminação de conhecimento e gerenciamento da informação, permitindo aos usuários exercitarem a capacidade de procurar e selecionar informação, resolver problemas e aprender de modo mais independente.

Em colaboração com esse ponto de vista, Battaiola (2006) afirma que trabalho em equipe, comunicação oral e escrita eficiente, capacidade para a solução de problemas não usuais, e acima de tudo, independência para aprender e adquirir novos conhecimentos, são considerados ganhos importantes para o sucesso profissional quanto aqueles adquiridos pelos estudantes ao estudar um conhecimento especifico.

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O artigo acima foi escrito por Luciana L. Freire; Tercia V. L. Nunes; Elton V. da Silva; Erton V. da Silva e Marcos T. de Souza Filho

Fonte: FREIRE, L. ; NUNES, T. V. ; SILVA, E. V. ; SILVA, Erton V. ; SOUZA FILHO, MARCOS R. T. . Práticas metodológicas de aprendizagem-colaborativa aplicadas ao ensino de design da informação direcionado para projetos gráficos. In: 3º CIDI - Congresso Internacional de Design da Informação, 2007, Curitiba. Anais do 3o Congresso internacional de design da informação. Curitiba : SBDI, 2007